vendredi 2 octobre 2009

devoirs du 5 au 21 octobre

Devoirs pour mardi :

Lire jusqu’à la p. 205. Qu’apprend-on dans la lettre d’Elodie Gordes ?

Comment la guerre affecte-t-elle les amitiés, les amours ? Réfléchissez aux conséquences psychologiques de la guerre pour les soldats et les civils.


mardi, 6 octobre


Discussion.

On reprend le journal et on ajoute le nouveau détail que l’on vient d’apprendre. On continue à réfléchir sur l’enquête de Mathilde. Est-ce que l’aveu d’Elodie Gordes apporte de l’eau au moulin de l’investigation ? A quoi sert ce fait divers rapporté ? Pourquoi Japrisot a-t-il choisi d’ajouter ce détail ? Pensez à la technique.

Lecture en classe.


Devoirs pour mercredi :

Finir le chapitre, jusqu’à la p.217.

Prenez des notes et répondez aux questions suivantes :

Les lettres continuent, pourtant celles écrites par Mathilde ne sont jamais insérées dans le corps du roman. Pourquoi ?

Comment parvient-on à entrevoir le contenu des lettres ou des conversations téléphoniques de Mathilde avec E. Gordes et Germain Pire ?

A la fin du chapitre, qui appelle Mathilde ? Qu’apprend-elle alors ?

Quelle est la signification du titre du chapitre ?


Mercredi, 7 octobre


Essai à écrire en classe :

Imaginez une fin à l’enquête de Mathilde. Vous devrez essayer d’imiter la prose de Japrisot : 3ème personne, suspense, etc. Votre essai devra évidemment démêler les difficultés de l’enquête et apporter une résolution / Vous pourrez me donnez votre essai lundi 13 octobre au plus tard !


Devoirs pour jeudi:

Finir l’essai.

Lire jusqu’à la p.254 : Quel est le rôle de ce chapitre ? Qu’apprend-on sur Mathilde et Manech ? Pourquoi toutes ces lettres ?


jeudi, 8 octobre


On reprend le chapitre et on essaie de faire une synthèse de ce que nous savons.

Comment est-ce que le roman va finir ? Est-ce que Mathilde va retrouver Manech ?

Nous allons commencer le film de Jeunet et commencer à parler des différences et des similarités entre le roman et le film. Soyez attentifs aux couleurs, est-ce qu’elles ‘parlent’ ? Quelle est leur signification ? Faites aussi attention à certains aspects de l’histoire ? Est-ce que Jeunet respecte l’histoire dans son intégralité ? Quel est l’objectif des choix que fait Jeunet ?

Du début à 12.30 minutes.

  1. Le générique : est-il important ? Qu’est-ce que le générique révèle sur l’histoire du film ? Pensez au roman de Japrisot. Pensez-vous que ce soit une bonne entrée en matière ? Soyez prêts à justifier votre réponse.
  2. Scène d’ouverture / les tranchées. Qui est le narrateur ? Quelle est la différence majeure avec le roman ? Pourquoi ce choix de Jeunet ? Quel en est l’avantage ?
  3. Pensez-vous que la scène d’introduction respecte le roman ? Quel est le rôle des couleurs ?


Devoirs pour vendredi :

  1. Réfléchissez aux différences que vous avez notées entre le film et le roman jusqu’à maintenant et répondez aux questions a, b et c.
  2. Lire de la p. 259 à 271


vendredi, 9 octobre


  1. On reprend les questions et la lecture brièvement.
  2. On continue le visionnement : 12’30 à 22’ : rencontre avec Esperanza. Est-ce que cette scène est conforme au roman ? Pouvez-vous noter les différences mêmes subtiles ?
  3. 25’40 : quel détail diffère du roman ? Pourquoi ?
  4. Quelles sont les différences sur l’état physique de Mathilde ? Pourquoi Jeunet a-t-il décidé de changer le passé de Mathilde et son état ? Est-ce que cela rend le personnage de Camille plus intéressant ? Moins profond ? Réfléchissez.
  5. Est-ce que Manech est Breton dans le roman ? D’où est-il originaire ? On arrête le visionnement à 33’.


Devoirs pour jeudi :
a. Répondre aux questions

b. Lire de la page 272 à 283 / fin du chapitre « la terreur des armées ».


jeudi, 15 octobre

  1. Enquête de Germain Pire en Corse : quelles sont les différences ? Aussi, la façon dont Pire est introduit dans l’histoire varie par rapport au roman. Comment ? Pourquoi ?
  2. Tina Lombardi : comment le personnage de Tina prend et continuera de prendre une importance considérable dans le film ? Qu’est-ce que Jeunet met en scène que Japrisot ne fait que faire allusion à ? Pourquoi Jeunet décide-t-il d’étoffer le personnage de Tina ? Qu’est-ce qui manque par rapport au roman et qui permet à Mathilde de se faire une idée sur Tina ? Pourquoi est-ce que Jeunet ne se sert pas de ce moyen ?
  3. Rencontre avec Petit Louis : différences / similitudes. Qu’en pensez-vous ?
  4. 40’ : Pierre Marie et Mathilde aux archives de l’armée : est-ce que cette scène est présente dans le roman ? Quelle est son importance dans le film ? De quelle façon met-elle en relief le caractère du personnage de Mathilde ? Pourquoi Jeunet a-t-il décidé de l’incorporer au film à votre avis ? Qu’apprend Mathilde à l’issue de sa visite aux archives ?
  5. 55’ : scène avec Elodie Gordes : notez les différences et les similarités entre le film et le roman et encore une fois interrogez-vous sur les intentions du cinéaste par rapport à celles du romancier.


Devoirs pour vendredi :
Répondre aux questions sur le blog.


vendredi, 16 octobre


  1. On reprend les questions
  2. On continue le visionnement du film.
  1. Lettre d’Elodie : 58’ à 1h05 / lettre narrée mais aussi jouée. Qu’apportent les images par rapport à la lettre simple du roman ? Comparez la lettre écrite dans le roman avec celle narrée par l’actrice J. Foster dans le film.
  2. Pierre Marie au téléphone : 1h12. Quelle nouvelle apprend-il à Mathilde ?
  3. 1h14 : autre meurtre de Tina : qui est la victime ?
  4. 1h16 à 1h27 : arrivée de Célestin Poux et narration des événements selon sa propre perspective.


Devoirs pour mardi :

Apportez vos livres.

Répondez aux questions et lisez le livre jusqu’à la p.301 – fin du chapitre La tranchée d’en face.


Mardi, 20 octobre


On reprend les questions / on lit un passage en classe sur la narration des événements de Poux dans le roman – chapitre La terreur des armées pp.259-83.

Le film s’accélère, l’action reprend grâce à l’entrée en scène de Célestin : le fil est renoué. Dans le roman, l’intrigue avance beaucoup plus lentement. Pourquoi Jeunet presse-t-il l’action à votre avis ?

Visionnement : 1h30 à 1h46 : retour à Bingo Crépuscule.

Quels faits nouveaux est-ce que nous apprenons ?

Comment Mathilde finit par résoudre l’énigme de la lettre de Notre-Dame ?

On lit des passages du livre pour noter les différences / pp.328-331


Devoirs pour mercredi :

Répondre aux questions sur le film et lire le livre pp.305-321.

Etudiez la lettre de Tina Lombardi.

Comment le personnage de Tina est-il présenté par Jeunet ? Diffère-t-il de celui de Japrisot ? De quelle façon ?


mercredi, 21 octobre


  1. On reprend les questions et la lecture.
  2. Visionnement de la fin : 1h46 à 1h57 : Notre-Dame raconte les faits à Mathilde. Explication des faits. / livre pp.334-351
  3. Arrivée à Milly-la-Forêt : dénouement. Que pensez-vous de la fin ? pp.357-67.


Devoirs pour jeudi :

Finir de lire la narration des événements de Cet Homme jusqu’à la p.351 et notez les différences avec le film. Faites la même chose avec la fin du livre.

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3 commentaires:

  1. Unknown8 octobre 2009 à 20:10

    Le narrateur d'ouverture de le film est une femme mais on ne connait pas qui est cette femme. En avant ce narrateur, on peut savoir les pensees des personnages comme avec un narrateur omnicient dans un roman. Dans le film il y a plus de dialogue entre les personnages. Puisque dans le roman il y a beaucoup de lettres, Jeunet devrait ajouter le dialogue au lieu d'avoir les lettres. Avec plus de dialogue, le roman devient une histoire pour un film.

    Les couleurs dans le film sont une autre contraste de l'histoire. Le contraste des couleurs montre une autre difference entre le passe et le present dans la guerre. Par exemple, dans le passe il y a beaucoup de couleurs jaunes et oranges, les couleurs vivants. Cependant, dans les scenes de la guerre, touts les couleurs sont gris et noirs. En regardant le contraste des couleurs, c'est plus facile pour les yeux reconnaissent les differences du passe et du present.

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  2. Tom8 octobre 2009 à 20:55

    Le scene du generique est sombre et mouille. La musique de scene est aussi sombre, donc, le generique donne le ton de la premiere scene du film. Les scenes dans la guerre sont gris, noires, et completement maussades.

    Au contraire, les scenes avec Mathilde apres la guerre sont pleins des coulers jaune et vert. Ils sont splendides, par exemple les scenes au bord de la mer avec le phare. Ils sont vraiment jolies, l'antonyme de la guerre.

    Le narrateur est une femme dans le film, mais dans le roman, le narrateur n'a pas de sexe. c'est different pour une femme (avec une belle voix) dire les eventements d'une guerre horrible. C'est plus interessant a mon avis. Il y a un grand contraste entre sa voix et la guerre dans les scenes, aussi comme le contraste des couleurs.

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  3. Laura Pendleton15 octobre 2009 à 20:23

    1. Au roman, Germain Pire est investigateur privé qui travaille pour Élodie Gordes. Il offrit ses services à Mathilde et plus tard, elle est prend son offert. Il est gentil parce qu’il veut un peinture de Mathilde. Dans le filme, Mathilde va chez lui. Il est gentil à Mathilde parce qu’il a une fille qui est boiteuse. Germain Pire est dépeint à un soulagement comique. Le filme présente Germain Pire dans un moyen vite pour que ce filme bouge. Nous voulons voir l’action. Le roman ne donne pas les détails sur son cherche pour Tina Lombardi (il cherche à Cors, pas Marseille).

    2. Nous ne la voyons pas au roman, mais elle joue un rôle important. Tina Lombardi tue les officiers comme au roman. Il est dépeint à une jolie femme très sexy et vindicative. Elle se déguise en une religieuse et menace Véronique Passavant. Elle fait sa propre investigation. Le filme manque les lettres de Mme Veuve Paolo Conte. Elles sont rasoirs au roman et elles ne sont pas très importantes. Le filme a une limite des heures, et ce détail est quelque chose qui peut être éliminé pour que, encore, le filme bouge plus vite.

    3. Petit Louis dit à Mathilde de Biscotte. Il dit que l’Eskimo a disputé avec Biscotte, mais il ne sait pas pourquoi ils l’ont fait. Les seul différences : Il a fait un bateau au roman et une main de bois dans le filme. Mathilde le donne la lettre quand ils se rencontrent, mais au roman la lettre est envoyée chez lui.

    4. Mathilde ne va pas aux archives au roman. Cette scène est dans le filme parce qu’elle montre la détermination de Mathilde. Aussi elle montre que les officiers gardent les choses qui passent dans les guerres un secret. Un dossier dit que les certaines morts sont confidentielles. Elle montre aussi que Mathilde volera pour prendre ce qu’elle veut.

    5. An roman Mathilde va à la maison d’Élodie Gordes mais dans le filme, Mathilde la rencontre dans une supermarché. Comme au roman, Élodie ne veut pas parler de Biscotte et l’Eskimo ouvertement. Elle dit à Mathilde qu’elle lui écrira.
    Un directeur doit faire un filme plus dramatique et mystérieux. Mais un auteur a plus de temps de faire le livre mystérieux et détaillé. Les filmes attirent les yeux et les oreilles, mais les romans attirent le cerveau.

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