emploi du temps du 15 mars au 2 avril

Fiche sur le film La haine.

mardi, 16 mars

1. Discussion sur les problèmes urbains en France.

Situation différente aux EU / problème des banlieues, des quartiers à risque.

ZUP : Zone Urbaine Prioritaire

ZEP : Zone à Education Prioritaire

Parler du problème lié à l’immigration en France. Faire un rappel sur les origines de cette immigration et les sources du malaise en France.

2. Visionnement du début du film : le générique : 6’50 à 11’55 / environ 5 minutes.

Le film commence à 6’50 :

C’est l’histoire d’un homme qui tombe d’un immeuble de 50 étages et au fur et à mesure de sa chute il ne cesse de se répéter pour se rassurer :

Jusqu’ici tout va bien. Jusqu’ici tout va bien. Jusqu’ici tout va bien.

L’important, c’est pas la chute, c’est l’atterrissage.

Que veut dire cette phrase ? Pensez-vous qu’elle a de l’importance ?

Devoirs : un élève désigné à l’avance est responsable d’une question spécifique qu’il devra présenter à la classe. Tous les élèves préparent toutes les questions afin de faciliter la discussion.

1. Quelle est la nature du générique ? Est-ce un générique ‘normal’ ? Quelle est ‘l’anormalité’ apparente de ce générique ? Tom
2. Description : de quoi est-ce qu’il s’agit ? qu’est-ce que le générique montre ? Maya
3. Décrivez la musique ? Qui chante et quel genre de musique est-ce ? Est-ce que cela a de l’importance ou non ? Pourquoi ? John
4. Quelles sont vos impressions générales en regardant le générique de ce film ? A quel genre de film vous attendez-vous ? Laura
5. Quel est l’événement qui a conduit aux émeutes (riots) ? Catalina

Mercredi, 17 mars

1. On répond aux questions et on entame la discussion sur le film.
2. Visionnement de la partie 1 du film entre 10:38 et 12:43 (11’55 – 26’06 = 18 minutes en classe.)

Devoirs pour jeudi

1. Présentation des 3 personnages principaux : qui sont-ils ? Donnez une description de chacun à partir de ce que vous avez vu au début.
2. Est-ce que les 3 personnages sont identiques ? Qu’est-ce qui les différencie ? A votre avis, que représentent-ils ?
3. La vie dans la cité : comment pourriez-vous décrire les rapports humains dans cité ?

Jeudi, 18 mars

1. Travail de présentation sur les questions
2. Discussion des questions
3. visionnement du film entre 12:43 et 14:12 (26’06-31’50 = 6 minutes)

Devoirs pour vendredi

1. Arrivée d’une voiture de journalistes de la télévision : que se passe-t-il et qu’est-ce qu’ils déclenchent (trigger) sans le savoir ? Laura
2. Si vous aviez été à la place de Saïd, Vinz et Hubert comment auriez-vous réagi aux journalistes ? Tom
3. Appartement = description. A votre avis, que fait la personne qui vit dans cet appartement, quel est son rôle dans la cité ? Quel est son surnom ? Catalina
4. Darty est en colère parce que quelque chose qui lui appartient a été détruit pendant les émeutes. De quoi s’agit-il ? Maya
5. Changement de décor : assis dehors avec un enfant. Que se passe-t-il ? Quelle est la signification de cette scène ? John

Vendredi, 19 mars

1. Présentations individuelles
2. Discussion de groupe
3. Visionnement et discussion de 14h12 -15h47 = 3 minutes (31’50-35’09)

Discussion : qu’est-ce que Vinz a découvert ? Pourquoi est-ce important ? A votre avis, est-ce que cela va changer les attitudes des personnages ?

Remarquer l’attitude de Hubert / est-ce qu’il approuve ?

4. Visionnement de 15h47 à 17h04 : 15 minutes en classe (35’09-50’33)

Devoirs pour mardi :

1. Nous sommes à l’hôpital, pourquoi ?
2. Quelle est l’attitude de Vinz ? Qu’est-ce qui le rend si agressif ?
3. Saïd est emmené en prison / qui vient l’en sortir ? Reconnaissez-vous ce personnage ? Quel est son rôle ?
4. Hubert chez lui / sa famille. Comparez la famille de Vinz à celle d’Hubert.

Que fait-il ?

4. Scène de musique : qu’est-ce que cette scène signifie ? La musique sort de la fenêtre à l’étage et se propage. Vision en hauteur, pourquoi ?
5. Au début du film, Vinz est devant la glace, que faisait-il ? Et cette fois, qui est-ce qui est devant le miroir ? Pourquoi ?

Mardi, 23 mars

1. Présentations et discussions
2. visionnement 17h04-18h22 (50’33-57’27 = 6 minutes) 56’04 : publicité, Le Monde est à vous…. Qu’est-ce que cette publicité symbolise ?
3. discussion de cette scène/ salle de gym / coups de feu dans la cité, émeutes, etc.

Les 3 personnages sont dans le train pour Paris.

Devoirs pour mercredi :

Essai : Décrivez les changements dans le comportement de Vinz depuis le début du film. Réfléchissez aux implications de l’arme qu’il a trouvée et sa signification. Est-ce que le port de cette arme le change ? Comment et pourquoi ?

Ecrivez au moins 250 mots.

Mercredi, 24 mars :

1. Discussion de l’essai écrit par les élèves / les transformations de Vinz + celles des autres personnages avec lui.
2. Visionnement 18h22 à 20h17 (56’57-1’12 = 16 minutes)

Devoirs pour jeudi :

1. Episode dans les toilettes / histoire du Russe. Est-ce que cette histoire est importante et quelle est sa signification ?
2. Dans l’appartement d’Astérix : que se passe-t-il ? Quelle est la nature des échanges entre les personnages ?
3. Sortie de l’appartement : que se passet-t-il ?

Jeudi, 25 mars

1. On répond aux questions posées la veille.
2. Visionnement : 20h17 – 22h08 + 22h08-00h30 (1’12 – 1’18)

1. discussion : la brutalité policière / Hubert et Saïd au commissariat = passage à tabac. 2 policiers apprennent à un 3^ème comment taper sans laisser de traces.

Vinz avec les 2 autres en voitures / meurtre juste avant 00h30.

Devoirs pour vendredi :

A quoi servent les 2 scènes que nous avons vues ? Quel est leur rôle ?

Présentation à l’oral par plusieurs élèves.

Vendredi, 26 mars

1. discussion
2. visionnement de la fin du film : 00h33 – 2h57 / 2h57-4h27 / 4h27-6h00 -6h01 = 23 minutes
3. On commence la discussion en classe. Entre 00h33 et 2h57 / Vinz rejoint Saïd et Hubert qui viennent d’être relâchés et qui ont raté leur train de banlieue.

Ils sont dans la rue, galerie d’art.

Description de cette scène.

Impossibilité de parler calmement, la violence est toujours présente.

Vol de la Carte Bleue

Braquage de voiture, etc.

Devoirs pour mardi :

1. Entre 2h57 et 4h27 : attente. Qu’est-ce qu’ils voient sur l’écran ? Quelle est la nouvelle qu’ils apprennent ? Vinz disparaît, où est-il et pourquoi Hubert et Saïd paniquent-ils ? Est-ce que Vinz a tué le policier ? Que s’est-il vraiment passé ?
2. Entre 4h27 et 6h00

Rencontre avec des skinheads / réaction de Vinz. Commentez.

c. 6h00 : Vinz rend l’arme à Hubert. C’est la fin. Le calme est revenu. Que se passe-t-il alors ?

Mardi, 30 mars

Discussion de la fin du film.

Synthèse.

Commencer l’essai en classe :

Comparez ces 2 phrases, celle du début et celle de la fin du film :

1. C’est l’histoire d’un homme qui tombe d’un immeuble de 50 étages. Au fur et à mesure de sa chute l’homme se répète pour se rassurer :

Jusqu’ici tout va bien, jusqu’ici tout va bien, jusqu’ici tout va bien.

C’est pas la chute qui compte, c’est l’atterrissage.

2. C’est l’histoire d’une société qui tombe….

Faites un essai de 450 mots sur ces 2 phrases. Montrez leur importance dans le contexte du film et comment elles illustrent parfaitement bien un mal-être de notre société. Quelle est l’ironie de ces 2 phrases et pourquoi passe-t-on de l’homme à la société ?

Devoirs pour mercredi :

Finir l’essai.

Mercredi, 31 avril : nous allons commencer le travail sur Entre les murs. Nous allons parler de l’éducation en France et introduire le film.

Jeudi et vendredi 1^er et 2 avril :

Visionnement du film . Nous devrons sans doute terminer mardi prochain.